Ensayo: EDUCACION TECNOLOGIA Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

EDUCACION PRESENCIAL VS ENSEÑANZA VIRTUAL

 LA RELATIVA IMPORTANCIA DEL USO DE LA TECNOLOGIA EN LA ESCUELA.     

            

                                                                                  Por: Martha Cecilia Hernández López.

Sin pretender desconocer la importancia que el uso de la tecnología pueda tener en la labor educativa que cumple la escuela, pues, no puede negarse que la actual globalización contempla una revolución  importante    en el mundo  de las comunicaciones, dando lugar al flujo permanente de información inmediata acerca de diversos hechos acontecidos en diferentes lugares del planeta y variadas temáticas; es necesario llamar la atención sobre la actitud de algunos de   pretender endosarle a las denominadas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) un valor casi absoluto, o cuando menos preponderante dentro del acto educativo, confundiéndose frecuentemente la didáctica con la pedagogía.

LA INNEGABLE IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGIA

Unas sociedades se pueden diferenciar de otras no por lo que producen sino por la manera de hacerlo, el hombre de la comunidad primitiva viviría por mucho tiempo aislado del resto de congéneres en razón de la extrema limitación en sus posibilidades de comunicación, no obstante ello, pudo subsistir e incluso en relaciones armónicas con la naturaleza. Esto para señalar que las innovaciones tecnológicas introducidas para la comunicación entre los hombres, aunque puedan representar condiciones de vida diferentes, la ausencia misma de estas innovaciones no es un obstáculo para garantizar su subsistencia.

Siempre representó la creación tecnológica y su uso la posibilidad de saber para hacer, es decir, que al invento tecnológico precedió el conocimiento, siendo la tecnología una aplicación del conocimiento acumulado por el hombre. Aunque, igualmente la tecnología actúa de manera positiva sobre el saber al permitir con sus inventos, - la producción de nuevos conocimientos, tal fue el caso del microscopio como instrumento derivado de la invención del vidrio y que permitió a la biología generar nuevos conocimientos en la estructura de los seres vivos, al descubrir los microorganismos. La tecnología es tan útil al conocimiento, como el conocimiento es indispensable para la tecnología.

ESCUELA Y NUEVAS TECNOLOGIAS 

El objetivo fundamental de la educación a través de la escuela consiste en procurar tanto el acceso al conocimiento del mundo (hombre-sociedad-naturaleza), como contribuir a la formación integral de los niños y jóvenes, fines estos que deben guiar de manera permanente su quehacer. La implementación de determinadas metodologías representa apenas un elemento del acto educativo, referido dentro de cualquier currículo a la acción didáctica, por ello no debe exagerarse la importancia del uso de recursos didácticos en la pretensión de convertirlos en la panacea a los problemas pedagógicos relacionados con los bajos niveles de aprendizaje.

La escuela debe constituirse en un espacio para la interacción social en la que la vida individual sea enriquecida de manera permanente con el intercambio de saberes, vivencias, emociones y proyecciones; el desarrollo del pensamiento, el espíritu crítico, el sentido de compromiso social, la aprehensión de saberes y la formación ética, deben constituir la preocupación constante de los diversos actores sociales que actúan dentro de ella, y en especial la del maestro(a).

Esta compleja tarea no puede reducirse o enfatizarse en un único ámbito, el aprendizaje para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, por ejemplo, tan sólo constituyen una manera de aprender destrezas técnicas, que si bien son necesarias, cuando se carece de una adecuada formación ética, terminan siendo nocivas –amenazas, pornografía[1]- y en el caso de la escuela se confunde investigar con consultar, al considerar que el disponer de la información es igual a obtener conocimiento[2] , los estudiantes se limitan a copiar y pegar sin que medie un acto de análisis, confrontación de la información con otras fuentes, asumiéndose de manera acrítica el dato como una verdad absoluta.

No es gratuito el que a los propios hijos del presidente Obama por ejemplo, se les prohíba leer los textos clásicos en el internet y deban acudir a los originales impresos[3] . Se ha vuelto cotidiana en la escuela la actitud errada de muchos estudiantes al endosarle a la página web, o al artefacto –computador- la obligación de pensar (diferenciar, resumir, clasificar, trascender, dudar, comparar, criticar) constituyendo el recurso en un sustituto del pensamiento[4].

Ante el hecho de que la escuela ha sido desbordada por los medios masivos de comunicación y las tecnologías en el suministro de información, entonces, se requiere replantear el rol del maestro(a) en cuanto a procurar el desarrollo de operaciones mentales y de pensamiento que le permitan al estudiante trascender en la información, diferenciar su grado de objetividad y veracidad, la actualización e intencionalidad que subyace al autor, entender que la implementación de herramientas pedagógicas deben partir de la premisa de que el proceso de aprendizaje será potencialmente más significativa si el estudiante posee referentes suficiente para asimilar la nueva información a través de actividades diseñadas con los software educativos, para que la información previa sea aplicada en proceso mentales y cognoscitivos, en la resolución de problemas y fortalecer la capacidad de abstracción, análisis e interpretación a demás genera destrezas y actitudes necesarias para comunicarse al utilizar distintos lenguajes y medios en programas educativos.

Luego, el docente no debería estar tan preocupado por entregar información, dado que esta es suministrada con creces por diversas fuentes, sino, de centrar la atención en la capacidad de desarrollar pensamiento para el análisis y uso de la información.

Una cosa puede concebirse como la necesidad que la escuela tenga de hacer uso de las tecnologías en la información y la comunicación, y otra que estas puedan sustituirla, tal como se deduce de la pretensión subterránea de aquellos que abogan por la enseñanza virtual, propuesta que obedece a toda una intencionalidad política al querer reemplazar el escenario real de convivencia escolar, con toda sus expresiones morales, culturales, comunitarias, políticas, de interlocución presencial y personalizada, la escuela como referente comunitario, sería reemplazada por un escenario virtual, frío, despersonalizado, vacío, inerte, sin la alegría y el entusiasmo del recreo, y las anécdotas.

No con estos se pretende desconocer la importancia que tiene la implementación de herramientas tecnológicas en las aulas en procura de propiciar espacios didácticos que permitan avanzar en su desarrollo humano y ampliar el conocimiento, si no de establecer un equilibrio entre el quehacer pedagógico y el uso oportunos de herramientas tecnológicas,(TICs). En este sentido se concibe la educación como un continuo desarrollo del conocimiento que se ejecuta a través de los procesos de enseñanza aprendizaje, entendida como unidad compleja de naturaleza humana integral.

De manera que la expresión “un solo click puede cambiar nuestra educación” debe entenderse sólo como una expresión fantasiosa por su intencionalidad, con la cual se quiere decir lo determinante que puede resultar el uso de la tecnología en los cambios que se pretende obtener e n nuestra educación[5].

Permite concluir en este ensayo, que la importancia del uso de la tecnología en la escuela, si bien es un hecho innegable, no puede sobredimensionarse ni pretender usarse y valorarse como sustituto de la pedagogía.

[1] El odio en internet también es social.mayo20,2010.wwwultimahoraonline.com

[2] Los datos que se suministran sobre determinado tema son solo información, quien realmente posee y produce el conocimiento es aquel que realizo la investigación para obtener este dato.

[3] Nota radial caracol

[4] ¿el internet nos esta haciendo mas bruto? Junio8,2010.autor Nicholas Carr. Libro de “the shallow: what. The internet is doing to Gur Brins.

[5] Link http:www.youtube.com /watch?v=c223,nkqz/y…

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